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“微课”来源于翻转课堂，它作为一种新型教学活动过程，凭借多媒体强大的承载信息的能力，并且可以反复播放学习，使微课在与物理课堂教学的结合后，对提高学生学习物理的兴趣和信心起到了很好的促进效果。但是，微课作为一种新生事物在教学中的应用还存在一些不足，需要在实践中与传统教学模式进行融合，不断完善其在教学中的作用。