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以《原电池的原理及应用》复习课为例,说明通过实验、问题、活动等教学方式,让复习课"鲜活",使复习课高效。
构建“鲜活”课堂 实现复习高效——以“原电池的原理及应用”复习课为例
【摘 要】
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以《原电池的原理及应用》复习课为例,说明通过实验、问题、活动等教学方式,让复习课"鲜活",使复习课高效。
【机 构】
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江苏省常州市北郊高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年02期
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