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初中阶段的生物教学是学生接触生物这门课程的初始阶段，一旦学生对生物这门课程产生抵触情绪会直接影响其后续的生物知识学习动力。因此对于生物教师而言，首先应在教学方式上有所改进，以提升学生学习兴趣为切入点，让学生更容易接受生物知识的教学并主动探究生物知识点。本文首先分析了目前初中生物教学中应用多媒体的优势，并在此基础上对多媒体的具体应用方式展开讨论。