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摘要：思想政治教育是一种客观存在，中国共产党的思想政治教育的独特之处在于它是以马克思主义为指导的，是为最广大人民的利益服务的，是随着中国共产党的诞生而出现的。中国共产党的思想政治教育已经有98年的历史，它为中华民族的独立、富强做出了巨大贡献，本文着重研究中国共产党早期农民思想政治教育经验，为新时代党的思想政治教育提供借鉴经验。
关键词：中国共产党早期 农民 思想政治教育 经验
思想政治教育一直以来就是我们党著名的生命线，自中国共产党成立以来就发挥了不可磨灭的重要作用。中国共产党早期对农民思想政治教育取得了一定的成果，这就有助于我们吸取经验，结合当前实际，有效进行思想政治教育。
一、突出思想政治教育内容的政治性、先进性
（一）夯实基础教育，引导农民树立正确政治观
旧中国，农村教育是国民教育的薄弱地带，在长期的封建文化思想的束缚下，农民的思想落后、文化水平低，这就导致农民群众对于当时中国的基本国情认识不足。中国共产党早期农民思想政治教育的主要内容之一就是教育农民认清当时中国的国情，提高农民基本的文化水平。对此，农民协会在废除农村根深蒂固的封建迷信思想，祛除旧社会的陋习陋俗，提高农民基本的教育素养和政治素养方面发挥了至关重要的作用，广大农民群众知道了当时中国的主要敌人就是帝国主义列强和封建军阀，要想获得自身的解放就必须勇敢的站起来反抗他们的统治，从而建立一个没有剥削和压迫的新社会。
中国共产党早期农民思想政治教育中，广大农民深刻的认识到了自己的历史使命和承担的社会责任，从而时刻保持着一种对革命的积极参与和主动创造的精神，更有一些先进的农民分子充分挖掘自身的潜能，为国民大革命贡献自己的力量。中国共产党早期形成的革命文化不仅激励和鼓舞了当时广大的农民群众，而且深深地影响着新时代下农民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。因此，夯实农民基础教育不论是对农民自身还是对国家而言，都具有举足轻重的作用。
（二）进行马克思主义理论教育
思想政治教育的本质就是社会主导意识形态的灌输与教化，马克思主义不仅是中国共产党的指导思想之一，而且具有科学性、革命性、实践性、人民性、发展性的鲜明的特征，用马克思主义理论教育广大的劳苦农民群众，不但不妨碍革命，而且是革命取得胜利的伟大条件。实践是认识的基础，认識又反作用于实践，理论只有经群众掌握才能发挥出更大的效用。为了加强对农民的马克思主义理论教育，中国共产党采取了很多办法，比如创办农民协会，以协会为基地对农民进行教育；创立农民夜校，利用农民群众的休息时间对农民进行马克思主义的启蒙教育；召开大会，发表宣言，统一农民认识，提高觉悟；出版专供农民阅读的读物，内容通俗易懂，形式丰富多样，吸引农民注意；利用口号、大字报、戏剧、小品等进行宣传教育等等。这些活动紧密结合当时中国社会的特点，实事求是，激发了广大农民群众学习马克思主义理论的积极性。
二、思想政治教育要明确教育对象，贴近受教育者特点
（一）根据农民文化水平，教育内容通俗易懂，教育方式喜闻乐见
中国共产党早期非常重视对农民的思想政治教育，一切从农民的实际出发，实事求是，根据农民自身的特点开展思想政治教育，进而也形成了中国共产党早期党的关于农民问题的理论。1919年2月20日至23日，李大钊在《晨报》上发表了《青年与农村》对中国的农村问题进行了初步的探索和思考；1921年4月，《共产党》月刊3号发表《告中国农民书》，这是中国共产党关于农民问题的最初的论述；中国共产党第二次全国代表大会上提出的《土地问题提纲》《民族与殖民地问题提纲》等等都表明了中国共产党对于农民问题的重视。中国共产党早期的农民理论是密切联系当时农民实际的，提出了教育内容让农民易懂、教育方式让农民喜欢且极具实用性的农民思想政治教育理论。例如毛泽东在1925年2月回到家乡湖南韶山对农民进行思想启蒙教育，在教育过程中，他就提出给农民授课一定要根据农民的文化水平，教育内容要通俗易懂，教育方式要用农民喜闻乐见的方式，让农民在教学中更好的认识自身、提高个人素质。
（二）结合物质利益原则，鼓励农民勇于斗争
思想政治教育的个体发展功能之一体现在激发精神动力，即运用各式各样的激励手段来调动受教育者的积极性、主动性，引导其走向思想政治教育的目的和任务的道路中去。中国共产党早期共产党人在对农民的思想政治教育中就认识到，只有满足农民的实际需求，给予农民一定的物质需要，发挥物质利益手段，才能更好的发动农民积极投入革命斗争。中国革命的基本问题是农民问题，而农民最关心的问题是土地问题。因此，中国共产党提出了一个又一个将农民利益与反帝反封建紧密结合的口号和政策。“早在1922年6月，中共中央就提出要‘没收军阀官僚的财产，将他们的田地分给贫苦农民’。1925年10月，在北京召开的中共中央扩大执委会提出了‘耕地共有’的口号，1925年底，李大钊在《土地与农民》《鲁豫陕等省的红枪会》等文中，突出强调了农民问题的重要性和解决土地问题的紧迫性，主张实现‘耕地共有’。1926年11月《目前农运计划》中指出：‘平民民主革命的完全成功，必须由取消土地私有制办法以根本的剥削，只有讲耕地无条件的转让给耕田的农民，才能达到一。’”
中国共产党早期坚持物质利益原则对教育农民、争取农民具有重要意义，这对中国特色社会主义新时代下教育广大农民群众仍具有借鉴作用，是我们所必须坚持的，因为物质需要和精神需要作为人的两种需要应该相辅相成，忽视任何一种需要都会影响受教育者的积极性，在新时代全国人民共同致力于中华民族伟大复兴的中国梦的伟大潮流中，中国共产党更要既依靠合理的物质激励，又依靠有效的精神激励，依靠中国共产党的生命线——思想政治教育。
三、思想政治教育要紧密联系实际
（一）坚持群众路线原则据此开展思想政治教育 中国共产党代表最广大人民的根本利益，当然也包括占全国多数的农民群众的根本利益，自中国共产党成立以来，党就始终重视农民问题，将农民的利益放在首位，积极引导农民群众进行革命斗争。所谓群众路线就是把马克思列宁主义关于人民群众是历史的创造者的原理与中国的实际相结合运用于中国共产党的活动中，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。在中国共产党早期党领导的农民运动中，党就注意为农民群众谋利，在情感上与农民群众紧密相连，使得党在农民群众中积累了很多经验。比如，在田间对农民进行做调查时，不能衣着光鲜亮丽，因为这样会使工作者与农民产生距离感，对调查产生不利因素；与农民交谈时要注意语言的通俗易懂、接地气，由于农民长期以来深受封建腐朽思想的禁锢，文化水平低，好多官话不仅农民不容易理解，而且有时还会有抵触心理；在进行宣传教育时，党的工作者会针对农民的不同文化水平和特点做出相应的对策，对于不识字的农民会亲自念给他们听，而对于稍识得字的农民会边宣传边教育识字。
任何工作和活动，都要有正确的工作方法，1927年，舒国藩在《农民运动的方法》一文中说：“农民运动，是一种最重要的工作；同时又是一种最难的工作。若是没有妥善的方法，便不能使农民运动做到成功的路上去，而必至失败。”群众路线是我们开展思想政治教育所必须坚持的工作方法。
（二）思想政治教育为社会中心任务服务
中国共产党第二次全国代表大会明确提出了彻底的反对帝国主义和封建主义的民主革命纲领，在该纲领的指导下，中国共产党展开与国民党的合作，共同进行大革命斗争。中国共产党早期农民的思想政治教育，激发农民革命热情、提高农民政治素养，最终都是为了服务于反帝反封建的革命纲领。
思想政治教育的目的和任务不是由人们主观意愿所决定的，而是由社会存在和社会发展决定的，也就是说，在不同的社会发展时期，思想政治教育的目的和任务是不同的。中国共产党早期我们党所面临的社会中心任务就是团结带领中国人民进行反对帝国主义和封建主义的封建斗争，争取民族独立、人民的解放和实现国家富强、人民幸福。现在，中國特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，因而思想政治教育根本任务是：“用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育广大人民群众，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。”时代在发展，社会在进步，思想政治教育的目的和任务也会因其变化而做出变化，但是，思想政治教育要坚持为社会中心任务服务。
中国共产党成立至今，矢志不渝的为实现自己的理想目标不断前行，取得了一个又一个丰硕的成果，一步一个脚印地把中国和中国人民带到了强起来的地位。而思想政治教育作为中国共产党的生命线，在其中发挥了极为重要的作用。中国共产党早期农民思想政治教育没有现成的路可供中国共产党选择，只能坚持马克思主义指导，结合中国实际自主创新，深入中国农村，与占全国大多数的中国农民做朋友，不怕辛苦，不怕牺牲，团结带领农民群众和长期以来压榨剥削农民的地主反革命分子进行斗争，这些经验是十分丰富的，也是非常具有借鉴意义的。共产党的奋斗历史也正是中国共产党成功运用思想政治教育带领中国人民拼搏奋斗的历史，以史为师，从中国共产党早期农民思想政治教育中学习经验，结合当下实际，再次发挥思想政治教育的功效，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添一份力。
参考文献：
[1]王树荫主编.中国共产党思想政治教育史2版[M].北京：中国人民大学出版社，2016.
[2]中国共产党的九十年/中共中央党史研究室著[M].北京：中共党史出版社：党建读物出版社，2016.6..
[3]高盛源、余波.大革命时期党对农民的思想政治教育及其启示[J].安徽文学，2007，（9）.
关键词：中国共产党早期 农民 思想政治教育 经验
思想政治教育一直以来就是我们党著名的生命线，自中国共产党成立以来就发挥了不可磨灭的重要作用。中国共产党早期对农民思想政治教育取得了一定的成果，这就有助于我们吸取经验，结合当前实际，有效进行思想政治教育。
一、突出思想政治教育内容的政治性、先进性
（一）夯实基础教育，引导农民树立正确政治观
旧中国，农村教育是国民教育的薄弱地带，在长期的封建文化思想的束缚下，农民的思想落后、文化水平低，这就导致农民群众对于当时中国的基本国情认识不足。中国共产党早期农民思想政治教育的主要内容之一就是教育农民认清当时中国的国情，提高农民基本的文化水平。对此，农民协会在废除农村根深蒂固的封建迷信思想，祛除旧社会的陋习陋俗，提高农民基本的教育素养和政治素养方面发挥了至关重要的作用，广大农民群众知道了当时中国的主要敌人就是帝国主义列强和封建军阀，要想获得自身的解放就必须勇敢的站起来反抗他们的统治，从而建立一个没有剥削和压迫的新社会。
中国共产党早期农民思想政治教育中，广大农民深刻的认识到了自己的历史使命和承担的社会责任，从而时刻保持着一种对革命的积极参与和主动创造的精神，更有一些先进的农民分子充分挖掘自身的潜能，为国民大革命贡献自己的力量。中国共产党早期形成的革命文化不仅激励和鼓舞了当时广大的农民群众，而且深深地影响着新时代下农民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。因此，夯实农民基础教育不论是对农民自身还是对国家而言，都具有举足轻重的作用。
（二）进行马克思主义理论教育
思想政治教育的本质就是社会主导意识形态的灌输与教化，马克思主义不仅是中国共产党的指导思想之一，而且具有科学性、革命性、实践性、人民性、发展性的鲜明的特征，用马克思主义理论教育广大的劳苦农民群众，不但不妨碍革命，而且是革命取得胜利的伟大条件。实践是认识的基础，认識又反作用于实践，理论只有经群众掌握才能发挥出更大的效用。为了加强对农民的马克思主义理论教育，中国共产党采取了很多办法，比如创办农民协会，以协会为基地对农民进行教育；创立农民夜校，利用农民群众的休息时间对农民进行马克思主义的启蒙教育；召开大会，发表宣言，统一农民认识，提高觉悟；出版专供农民阅读的读物，内容通俗易懂，形式丰富多样，吸引农民注意；利用口号、大字报、戏剧、小品等进行宣传教育等等。这些活动紧密结合当时中国社会的特点，实事求是，激发了广大农民群众学习马克思主义理论的积极性。
二、思想政治教育要明确教育对象，贴近受教育者特点
（一）根据农民文化水平，教育内容通俗易懂，教育方式喜闻乐见
中国共产党早期非常重视对农民的思想政治教育，一切从农民的实际出发，实事求是，根据农民自身的特点开展思想政治教育，进而也形成了中国共产党早期党的关于农民问题的理论。1919年2月20日至23日，李大钊在《晨报》上发表了《青年与农村》对中国的农村问题进行了初步的探索和思考；1921年4月，《共产党》月刊3号发表《告中国农民书》，这是中国共产党关于农民问题的最初的论述；中国共产党第二次全国代表大会上提出的《土地问题提纲》《民族与殖民地问题提纲》等等都表明了中国共产党对于农民问题的重视。中国共产党早期的农民理论是密切联系当时农民实际的，提出了教育内容让农民易懂、教育方式让农民喜欢且极具实用性的农民思想政治教育理论。例如毛泽东在1925年2月回到家乡湖南韶山对农民进行思想启蒙教育，在教育过程中，他就提出给农民授课一定要根据农民的文化水平，教育内容要通俗易懂，教育方式要用农民喜闻乐见的方式，让农民在教学中更好的认识自身、提高个人素质。
（二）结合物质利益原则，鼓励农民勇于斗争
思想政治教育的个体发展功能之一体现在激发精神动力，即运用各式各样的激励手段来调动受教育者的积极性、主动性，引导其走向思想政治教育的目的和任务的道路中去。中国共产党早期共产党人在对农民的思想政治教育中就认识到，只有满足农民的实际需求，给予农民一定的物质需要，发挥物质利益手段，才能更好的发动农民积极投入革命斗争。中国革命的基本问题是农民问题，而农民最关心的问题是土地问题。因此，中国共产党提出了一个又一个将农民利益与反帝反封建紧密结合的口号和政策。“早在1922年6月，中共中央就提出要‘没收军阀官僚的财产，将他们的田地分给贫苦农民’。1925年10月，在北京召开的中共中央扩大执委会提出了‘耕地共有’的口号，1925年底，李大钊在《土地与农民》《鲁豫陕等省的红枪会》等文中，突出强调了农民问题的重要性和解决土地问题的紧迫性，主张实现‘耕地共有’。1926年11月《目前农运计划》中指出：‘平民民主革命的完全成功，必须由取消土地私有制办法以根本的剥削，只有讲耕地无条件的转让给耕田的农民，才能达到一。’”
中国共产党早期坚持物质利益原则对教育农民、争取农民具有重要意义，这对中国特色社会主义新时代下教育广大农民群众仍具有借鉴作用，是我们所必须坚持的，因为物质需要和精神需要作为人的两种需要应该相辅相成，忽视任何一种需要都会影响受教育者的积极性，在新时代全国人民共同致力于中华民族伟大复兴的中国梦的伟大潮流中，中国共产党更要既依靠合理的物质激励，又依靠有效的精神激励，依靠中国共产党的生命线——思想政治教育。
三、思想政治教育要紧密联系实际
（一）坚持群众路线原则据此开展思想政治教育 中国共产党代表最广大人民的根本利益，当然也包括占全国多数的农民群众的根本利益，自中国共产党成立以来，党就始终重视农民问题，将农民的利益放在首位，积极引导农民群众进行革命斗争。所谓群众路线就是把马克思列宁主义关于人民群众是历史的创造者的原理与中国的实际相结合运用于中国共产党的活动中，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。在中国共产党早期党领导的农民运动中，党就注意为农民群众谋利，在情感上与农民群众紧密相连，使得党在农民群众中积累了很多经验。比如，在田间对农民进行做调查时，不能衣着光鲜亮丽，因为这样会使工作者与农民产生距离感，对调查产生不利因素；与农民交谈时要注意语言的通俗易懂、接地气，由于农民长期以来深受封建腐朽思想的禁锢，文化水平低，好多官话不仅农民不容易理解，而且有时还会有抵触心理；在进行宣传教育时，党的工作者会针对农民的不同文化水平和特点做出相应的对策，对于不识字的农民会亲自念给他们听，而对于稍识得字的农民会边宣传边教育识字。
任何工作和活动，都要有正确的工作方法，1927年，舒国藩在《农民运动的方法》一文中说：“农民运动，是一种最重要的工作；同时又是一种最难的工作。若是没有妥善的方法，便不能使农民运动做到成功的路上去，而必至失败。”群众路线是我们开展思想政治教育所必须坚持的工作方法。
（二）思想政治教育为社会中心任务服务
中国共产党第二次全国代表大会明确提出了彻底的反对帝国主义和封建主义的民主革命纲领，在该纲领的指导下，中国共产党展开与国民党的合作，共同进行大革命斗争。中国共产党早期农民的思想政治教育，激发农民革命热情、提高农民政治素养，最终都是为了服务于反帝反封建的革命纲领。
思想政治教育的目的和任务不是由人们主观意愿所决定的，而是由社会存在和社会发展决定的，也就是说，在不同的社会发展时期，思想政治教育的目的和任务是不同的。中国共产党早期我们党所面临的社会中心任务就是团结带领中国人民进行反对帝国主义和封建主义的封建斗争，争取民族独立、人民的解放和实现国家富强、人民幸福。现在，中國特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，因而思想政治教育根本任务是：“用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育广大人民群众，培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。”时代在发展，社会在进步，思想政治教育的目的和任务也会因其变化而做出变化，但是，思想政治教育要坚持为社会中心任务服务。
中国共产党成立至今，矢志不渝的为实现自己的理想目标不断前行，取得了一个又一个丰硕的成果，一步一个脚印地把中国和中国人民带到了强起来的地位。而思想政治教育作为中国共产党的生命线，在其中发挥了极为重要的作用。中国共产党早期农民思想政治教育没有现成的路可供中国共产党选择，只能坚持马克思主义指导，结合中国实际自主创新，深入中国农村，与占全国大多数的中国农民做朋友，不怕辛苦，不怕牺牲，团结带领农民群众和长期以来压榨剥削农民的地主反革命分子进行斗争，这些经验是十分丰富的，也是非常具有借鉴意义的。共产党的奋斗历史也正是中国共产党成功运用思想政治教育带领中国人民拼搏奋斗的历史，以史为师，从中国共产党早期农民思想政治教育中学习经验，结合当下实际，再次发挥思想政治教育的功效，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添一份力。
参考文献：
[1]王树荫主编.中国共产党思想政治教育史2版[M].北京：中国人民大学出版社，2016.
[2]中国共产党的九十年/中共中央党史研究室著[M].北京：中共党史出版社：党建读物出版社，2016.6..
[3]高盛源、余波.大革命时期党对农民的思想政治教育及其启示[J].安徽文学，2007，（9）.