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站在21世纪世界经济文化等因素逐渐交融汇通的时代大门下,我国在先进的、科学的政策方针指引下制订了大量的满足我国实际生活需要的教育质量改进措施,以满足我国未来体育事业中的人才培养要求。20世纪90年代末期,我国在传统的民族体育学科下设立了多个二级学科,同时在大学的体育教学与培养方案中将民族传统体育定位为大学本科教育中的培养目标。