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课改中“形式主义”的出现是因为很多不懂学科教学的人在硬性指挥教学造成的。课改的很多内容，是需要研讨和反复实践的。但是。我们看到的现象令人痛心。例如，为了体现课改理念，各地常常推出一些研究课、观摩课，这些探究课有多少是在真正地引导学生探究？“小讨论”“小实验”“小阅读”“小表演”“小展示”，“小动画”充斥课堂，这些“小插曲”出现的价值，许多是使一节课在形式上显得丰富多彩，却无探究之实!部分教师在准备课的过程中，往往不是想怎样将“探究”落到实处，不是想怎样设计教学过程才能让学生自主学习，而是想怎样才能“出彩”