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明确了心理健康教育实在化的含义，指出了目前大中专学校心理健康教育中存在的不实在现象，并阐明了实在化的保障体系和多维评价的特点和要求。
大中专学校心理健康教育实在化的几点思考
【摘 要】
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明确了心理健康教育实在化的含义，指出了目前大中专学校心理健康教育中存在的不实在现象，并阐明了实在化的保障体系和多维评价的特点和要求。
【机 构】
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天津师范大学心理与行为研究中心,天津师范大学教育科学学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2007年1期
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