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数学家们发现数学的时候,是火热地思考着的,一旦研究完毕,呈现在我们面前的则是冰冷的美丽的形式,教师的工作是揭开这层形式化外衣来显示本质,让学生体会到数学的内涵,陈永明在《数学习题教学研究》中提到＂数学习题教学应该加强反思,总结,而且我们认为,这是当前中学数学教师最需要加强的一个环节＂.有老师教数学绝对值时,