人总是要死的，死后如何安置遗体，其实就是所有人都要书写的最后一个篇章。古今中外，人类书写最后篇章的方式千差万别，若把王侯将相的最后篇章整理出来，肯定是一部世界奇书。在古代，我国大多数的皇帝在登基之后就开始修建自己的陵墓，劳民伤财。自从新中国成立之后，许多名人志士在这方面有了伟大创举，比如，把遗体捐献出来供科学研究。继新中国第一任总理周恩来骨灰撒大海之后，这种最节约、最有智慧、真正永生的书写方式，因其独特和环保而让后人难忘。
　　邓小平爷爷是一位伟人，按照常理，他离开全党、全军、全国各族人民后，选一块好墓地，没有人会有意见，但他却选择了骨灰撒大海。可以说，没有骨灰撒大海的壮举，就不会有《在大海中永生》这样的纪念文章，“也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港……”这么独特的联想也就不可能产生，“邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界”的赞美力度也就没有那么强了，“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”这响彻祖国大地的声音，震撼人心的力量也要减弱许多！
　　五年级的学生阅读《在大海中永生》，很容易知道邓小平爷爷人生最后篇章的书写方式非常伟大，是一种真正永生的智慧，但仅仅知道这一点是不够的。邓小平爷爷的整个人生是由多个篇章组成的，《中华人民共和国国史百科全书（1949—1999）》中是这样介绍邓小平爷爷的：“他是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者……”这最后的篇章是想唤醒亲爱的读者走进图书馆，走进网络，尽可能地读读邓小平爷爷更多的篇章。《在大海中永生》不是阅读的终点，而是阅读的起点、写作的开始。
　　同学们，你们知道美国中小学生怎么研究华盛顿和富兰克林这两位伟大人物的吗？首先是学课文，课文是从两位伟人传记中摘来的片段。课文学完之后就读整本书，全面认识华盛顿、富兰克林。另外还有非常好玩的写作任务，比如以书信的方式与伟人进行对话；如果到他们的家乡去，请做一份旅行计划；如果给他们设计宣传画，你们打算在宣传画上写上哪些话？
　　敬爱的邓小平爷爷是一部大书，作为中国人，一定要读这部大书，一定要从小开始读。能像外国小朋友读华盛顿、富兰克林那样来研究性地阅读与写作，肯定是最好不过的了。我们可以到网上“邓小平纪念馆”看一看，那里有他详细的生平介绍，有他的音容笑貌，有他的历史瞬间，有他的手迹语录，有他的领袖传记……像《邓小平打动世界的经典语录》《邓小平的戎马生涯》《改革开放中的邓小平》《晚年邓小平》《生活中的邓小平》《离去十年中国人难以忘怀邓小平的好》《邓小平的最后20年：桑榆暮景》等书和文章都值得大家去读，这些文字一定能够唤醒大家去书写、创造自己独特的人生。邓小平爷爷的家乡在四川，那里风景如画，同学们将来有时间一定要去看一看，如果真能成行，别忘记写一篇独特的文章来表达对伟人的崇敬。
　　（《在大海中永生》，苏教版小学语文教科书五年级上册）
　　（责任编辑：徐琴）