课程实践中发挥幼儿主体性的有效教学形式探析——基于A幼儿园小社团活动课程的启示

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"小社团活动",是指幼儿以一个相同或相似的兴趣与爱好,打破年龄的界限聚集在一起,在小团体中有制度、有规则地开展艺术活动,共同感受与分享,并发挥各自艺术所长,自主地进行艺术交流与表达。这种创新型的课程组织形式使人耳目一新,同时也积极响应了《幼儿园教育指导纲要》的有关内容:艺术活动是激发情趣、体验审美愉悦和创造快乐,体现自我表现和创造的成就感。幼儿园可以巧妙的将幼儿的艺术创造、艺术表演同新颖的组织形式即小社团结合,充分解释了"1+1>2"的教育效果。
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