【摘 要】
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大学生对所学专业的认同程度会影响学习态度、在校表现和择业意向，对高等教育人才培养的质量和效率有重要意义。研究型大学本科生在家庭背景、能力基础上具有的“同质性”，可较
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大学生对所学专业的认同程度会影响学习态度、在校表现和择业意向，对高等教育人才培养的质量和效率有重要意义。研究型大学本科生在家庭背景、能力基础上具有的“同质性”，可较好地排除不确定因素影响，更好地观测和研究专业认同的作用和影响因素。对北大高年级本科生抽样调查，研究发现，专业认同划分的认知、情感、行为和适切维度有较强的操作性和解释力，四个维度表现出层次递进性，维度越高认同越难；本科生专业认同整体偏高，不同年级、院系的认同水平有明显差异；专业认同对本科生成绩、奖学金、实习与专业匹配、毕业去向等方面有积极意义;进
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