论文部分内容阅读
班级作为高校思想政治教育和专业知识教学最基本的活动单位，对于学生的教育培养起着不可估量的作用，而班级育人功能的实现是通过班级文化这一载体实现的。本文采用问卷调查形式，对276名学生、23名辅导员（班主任）进行了有关班级文化建设现状的调查，发现部分高校班级文化建设队伍的积极作用发挥不足，班级活动过于形式化，不能满足学生需求，班级精神文化建设不足，导向性不强。为此，本文提出了构筑“学校—学院—辅导员（班主任）—学生干部—学生”五位一体的联动机制，以喜闻乐见的班级活动为载体，推动班建与学生“同频共振”，加强班级精神文化建设，促进价值观教育三个优化路径。