论文部分内容阅读
拜读李茂老师编译的《跟布朗先生对话之:乔伊》,笔者颇有感触。我们教师应该给予我们的学生关爱,让每个学生都生长在爱的怀抱里。
在校园里走动,经常看到有违纪的学生被老师责骂、罚站,对于屡教不改的顽童,有个别教师还会教鞭相见。当问及为什么责罚学生时,教师也是满脸的无奈。不罚,行吗?我这也是爱呀,我是关爱学生,才对违纪学生处罚呀!我这还不是为他们好吗?俗话说:严师出高徒!现在的顽皮学生,不给他点厉害尝尝,他还不爬到教师头上去?如果教师不“杀鸡骇猴”,还不知道有多少学生会学他们的“榜样”呢!初听有理,细加品味,其实不然——
每位学生都有他出色的一面!只不过,是他的劣迹蒙蔽了我们的双眼,所以我们看不到他的优点,是“一叶障目,不见其好”罢了。
笔者就曾经教过这么一个学生,可以说够淘气的了:上课时老师转身板书,他却坐在桌上扮鬼脸、扔粉筆头,搞得教室乌烟瘴气、哗笑连天;老师提他问,他是一问三不知,三问九摇头,甚至干当“哑巴”;考试起来是门门个位数字,他却满不在乎。每次都是下课铃声刚响,他就像猴子坐上烧板凳——耐不住!平时还拉帮结派、打架斗殴……这样的学生,老师气倒,父母气病,大家都认为他无药可救了!
笔者却并不这样认为。通过一个多星期的调查、观察,发现了他身上的“闪光点”:爱篮球、讲义气、组织能力强。我通过与他谈心让他当上笔者所教科的课代表,当了课代表最起码这门功课要对得起老师的关爱吧!再者,他人高马大,腿长跑步速度快、动作反应敏捷,我让他参加学校的篮球队,并把他列为体校重点培养对象。平时还对他晓之以理、动之以情,帮他补习文化的不足……后来想必你也猜到:他为学校体育争了光,再后来进高中后还考取了一本类体校。几年后他来学校看望老师们也彬彬有礼,再也看不出当年“差劣”的痕迹了。
他的成长经历,至少说明:只要教育得法,任何学生都会有出息的!当初如果我也和大家一样嫌弃他,把他当瘟神拒之门外,他流放到社会上去,说不定今天他已是危害一方的地痞流氓了!
对于像乔伊这样的学生,上课爱说话,我们当教师的不能一味的责罚,在课堂上课可临时对讲授内容做些调整,讲个笑话、说个故事,甚至也可停下来,做个游戏……转移她的注意,问题不就迎刃而解了吗?
其实,每个学生都有自己的闪光点,他们或爱文,或爱理,或喜欢涂涂写写,或爱好蹦蹦跳跳……正如乔伊那样:聪明伶俐、阳光朝气、精力充沛、敏感而有爱心,能用她的微笑点亮整间屋子……我们教师应激励我们的学生实现自身潜能、为他们的行为提供引导,尊重他们的个性张扬。
对于我们的学生,教师要用平等之心、关爱之情对待每一位学生,那样我们就能欣喜地发现:原来学生个个优秀、学他们的世界时那样的丰富多彩……
在校园里走动,经常看到有违纪的学生被老师责骂、罚站,对于屡教不改的顽童,有个别教师还会教鞭相见。当问及为什么责罚学生时,教师也是满脸的无奈。不罚,行吗?我这也是爱呀,我是关爱学生,才对违纪学生处罚呀!我这还不是为他们好吗?俗话说:严师出高徒!现在的顽皮学生,不给他点厉害尝尝,他还不爬到教师头上去?如果教师不“杀鸡骇猴”,还不知道有多少学生会学他们的“榜样”呢!初听有理,细加品味,其实不然——
每位学生都有他出色的一面!只不过,是他的劣迹蒙蔽了我们的双眼,所以我们看不到他的优点,是“一叶障目,不见其好”罢了。
笔者就曾经教过这么一个学生,可以说够淘气的了:上课时老师转身板书,他却坐在桌上扮鬼脸、扔粉筆头,搞得教室乌烟瘴气、哗笑连天;老师提他问,他是一问三不知,三问九摇头,甚至干当“哑巴”;考试起来是门门个位数字,他却满不在乎。每次都是下课铃声刚响,他就像猴子坐上烧板凳——耐不住!平时还拉帮结派、打架斗殴……这样的学生,老师气倒,父母气病,大家都认为他无药可救了!
笔者却并不这样认为。通过一个多星期的调查、观察,发现了他身上的“闪光点”:爱篮球、讲义气、组织能力强。我通过与他谈心让他当上笔者所教科的课代表,当了课代表最起码这门功课要对得起老师的关爱吧!再者,他人高马大,腿长跑步速度快、动作反应敏捷,我让他参加学校的篮球队,并把他列为体校重点培养对象。平时还对他晓之以理、动之以情,帮他补习文化的不足……后来想必你也猜到:他为学校体育争了光,再后来进高中后还考取了一本类体校。几年后他来学校看望老师们也彬彬有礼,再也看不出当年“差劣”的痕迹了。
他的成长经历,至少说明:只要教育得法,任何学生都会有出息的!当初如果我也和大家一样嫌弃他,把他当瘟神拒之门外,他流放到社会上去,说不定今天他已是危害一方的地痞流氓了!
对于像乔伊这样的学生,上课爱说话,我们当教师的不能一味的责罚,在课堂上课可临时对讲授内容做些调整,讲个笑话、说个故事,甚至也可停下来,做个游戏……转移她的注意,问题不就迎刃而解了吗?
其实,每个学生都有自己的闪光点,他们或爱文,或爱理,或喜欢涂涂写写,或爱好蹦蹦跳跳……正如乔伊那样:聪明伶俐、阳光朝气、精力充沛、敏感而有爱心,能用她的微笑点亮整间屋子……我们教师应激励我们的学生实现自身潜能、为他们的行为提供引导,尊重他们的个性张扬。
对于我们的学生,教师要用平等之心、关爱之情对待每一位学生,那样我们就能欣喜地发现:原来学生个个优秀、学他们的世界时那样的丰富多彩……