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一堂成功的数学课,不在于教师制造出多少花样、用了多少学具、让学生进行了多少次小组合作学习,关键在于学生是否积极去自主探索知识的形成过程,而学生积极参与学习的背后不知隐藏着多少教师对课堂的精心设计.“能让学生在一种探其究竟而欲罢不能的氛围中掌握本课所学的知识,就是一节高效的课堂教学.
大胆创新学法渗透高效课堂--“圆锥的体积”-课教学与思考
【摘 要】
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一堂成功的数学课,不在于教师制造出多少花样、用了多少学具、让学生进行了多少次小组合作学习,关键在于学生是否积极去自主探索知识的形成过程,而学生积极参与学习的背后不
【机 构】
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江苏徐州市铜山区张集实验小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2014年11期
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