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一、替拼音宝宝找家。一年级学生好动、注意力容易分散，好奇心强，具有泛灵心理，喜欢将认知对象幻想成童话式的人或物。根据这一心理特点，我在教拼音a、o、e的书写时，将书写规则幻化为拼音宝宝找家，说：“刚才，小朋友们认识了拼音家族的三个拼音宝宝，不仅认清了他们的长相，还记住了他们的名字。拼音宝宝和小朋友们玩了这么