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通过调查分析,得出:在数学教学活动中,学生的认知策略与情感体验有密切的关系,认知策略和情感体验影响着学习结果,而情感体验在学习过程中反映最为强烈.由此我们得到启示:数学认知与情感的协调发展是我们数学教学活动中所必须关注的.
数学认知策略与情感体验的调查分析
【摘 要】
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通过调查分析,得出:在数学教学活动中,学生的认知策略与情感体验有密切的关系,认知策略和情感体验影响着学习结果,而情感体验在学习过程中反映最为强烈.由此我们得到启示:数
【机 构】
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昆明师范高等专科学校,云南民族中学
【出 处】
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昆明师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年4期
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