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中小学的语文阅读教学有着千丝万缕的内在联系,只有在阅读教学中进行有效的衔接与统整,才可以避免中小学语文教学内容上的"突变",从而减缓坡度,减低难度,在逐渐渗透与铺垫中层层推进,这样,才能使学生所学的内容更具有意义,更具有长远性。
正视脱节现象 寻求衔接策略——对中小学语文阅读教学合理衔接的几点看法
【摘 要】
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中小学的语文阅读教学有着千丝万缕的内在联系,只有在阅读教学中进行有效的衔接与统整,才可以避免中小学语文教学内容上的"突变",从而减缓坡度,减低难度,在逐渐渗透与铺垫中
【机 构】
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江苏省昆山青阳港实验学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年19期
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