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素养不是教出来的,而是"悟"出来的.围绕"悟"的问题,运用案例研究法所形成的教学模式是:按照素养表现,优化教学设计,使学生有机会亲历"尝试‘描述问题’、拷问‘建立联系’、切换‘直观模型’、揭示‘变化规律’"的学习过程,以在实际演练中认识数学知识的本质,领悟其中蕴涵的数学思想方法和理性精神,提升直观想象素养.