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新课程历史教学创新。要转变教学观念．正确认识课标，增强课程意识；结合具体教学内容有的需讲明基本线索，有的需作必要的补充，有的需重组教材——复习教学阶段检测题、旧题型可以发挥新作用；要体现历史教学的层次性，把握好试题的难易度．做到循序渐进，因材施教。
新课程历史教学的创新例谈
【摘 要】
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新课程历史教学创新。要转变教学观念．正确认识课标，增强课程意识；结合具体教学内容有的需讲明基本线索，有的需作必要的补充，有的需重组教材——复习教学阶段检测题、旧题型可以发
【机 构】
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藁城市教育局教科所
【出 处】
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教育实践与研究(中学版)
【发表日期】
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2009年1期
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