论文部分内容阅读
【摘要】：随着越来越多的农民工进城打工，留守儿童也越来越多，留守儿童的问题也越来越突出，很多留守儿童易产生冷漠、自私、孤僻、自暴自弃等心理情绪，很难使其健康成长。留守儿童教育是我们一线教师面临的新课题。一线教师应帮助留守儿童正确梳理情绪善变的心理倾向，给予留守儿童更多的关爱，增强留守儿童的责任意识。使其健康成长，助推“中国梦”。
【关键词】留守儿童 ；情绪善变； 教育指引随着我国经济社会形势的迅猛发展，我国农村很多青壮年都外出打工，把孩子留给爷爷奶奶或外公外婆带，有的则托亲戚照看。据调查，我所任教的学校学生有60%是留守儿童。如今随着越来越多的农民工进城打工，留守儿童也越来越多，留守儿童的问题也越来越突出，特别是情绪善变是留守儿童一个明显的问题特征。具体表现在如下几个方面：
一、易冷漠、自私、孤僻、不合群
由于留守儿童的父母长年在外打工，很少有时间与子女沟通，据调查，有10％的外出务工父母一个星期左右和孩子联系一次，30.2％的一个月联系一次或很少联系。很多父母半年以上回家一次。而在家监管的爷爷奶奶或外公外婆只管他们的吃饭，其他很少过问。缺乏内心交流的机会，内心的烦恼与冲突无从倾诉，也得不到引导。于是，这种长期的父母分离导致孩子自卑封闭，容易产生自私、孤僻不合群心理倾向。
二、易发怒、不易沟通
由于父母长期不在身边，觉得自己没有依靠和坚强的保护，对外界的一切都由自己面对，自我保护意识很自然产生，面对同龄孩子的关爱与帮助或嘲讽与挑衅行为很很难判断，不愿与人沟通、交往，对外部世界缺乏安全感和信任感。他们以自我为中心，坚信自己的判断。
三、易抵触、自暴自弃
多数留守儿童在学校表现较差，人品较低，经常违纪，目中无人，没有集体主义观念，不愿参加学校举办的各项活动，不愿完成老师布置的作业，不愿听取班上同学的劝告。有的背着老师打台球、抽烟、喝酒、沉迷网络游戏等不良习惯，十分厌学，自暴自弃。往往这些留守儿童表面上来看都比其他孩子要更独立、更坚强。然而他们的心灵比其他孩子更脆弱、更不堪一击。他们心态极不平衡，情绪波动很大，在与他人的社会交往中很容易受伤，从而产生逆反心理和仇恨心理，导致沾染上不良的习气，有的甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。
解决留守儿童情绪善变教育指引：
1、帮助留守儿童正确梳理情绪善变的心理倾向， 帮助留守儿童进行情绪善变梳理，不是叫留守儿童要去除或压制自己情绪，而是引导他在觉察情绪后，学会调整情绪的梳理方式。就留守儿童而言，就要帮助他认识：父母因一家人的生计和发展，不得外出打工的现实看成是对自己的锻炼和考验，学会正确应对挫折和逆境，培养坚强的意志，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，提高自己的独立性、坚定性和自制力，从而使自己能够健康快乐地成长。 有心理学家认为情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。在这个过程中，通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。作为一线教师，我们教师就是留守儿童的一颗调节器，要学会善于调制合体调节情绪，让留守儿童对生活中的矛盾和事件引起的反应能适可而止的得到排解，能以乐观的态度、幽默的情趣及时地缓解紧张的心理状态。
2、给予留守儿童更多的关爱 ，呵护孩子是教育的一个永恒主题，而且更具时代特征。我们所接触到每一个留守儿童，就像一颗颗新芽般的稚嫩，他们多么渴望从老师这里得到父母不在身边所缺失的爱。关爱留守儿童就成了做好留守儿童教育的法宝。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生与教育对学生无比热爱的炽热热心灵中。”有了爱就会产生动力，才能在工作中充满热情，发挥积极性和创造性。在教育过程中，要充分尊重、信任每一个留守儿童，真心实意的关心他们，严格的要求他们。有人曾这样比喻：没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有鱼的海洋。当然，对他们的爱不是无原则的迁就，而是要真正做到严与爱的有机结合。陶行知先生曾这样说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是我们教师无私奉献精神的一种体现。
3、增强留守儿童的责任意识，留守儿童孩子正处于成长阶段，父母不在身边，情绪波动很大，在校园学习生活中，缺乏目标性。作为老师，一定要关心、教育、帮助他们走出认识误区。无论我们采取生活实例教导他们，还是引荐名人事例开导他们，都应该尽早的让他们亲身体会到责任的重要性。孩子始终要长大，要学会面对困难、解决难题，我们一线教师应让他们懂得自己的责任。责任是一个永恒的话题。俗话说：“一个人拥有了责任心，他的生活就会闪光，一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂，一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！”
总之，留守儿童是祖国孩子的一部分，他们也是国家的未来，也是祖国的希望。留守儿童的素质直接关系到我国国民的素质，不单学校要抓好留守儿童的教育，全社会都要关心留守儿童的健康成长，形成全社会共同关注留守儿童的良好氛围。作为一线教师的我们，更应该具有无限热情，坚定的新教育信念，保证他们与健全家庭一样健康成长 ，助推“中国梦”。
【关键词】留守儿童 ；情绪善变； 教育指引随着我国经济社会形势的迅猛发展，我国农村很多青壮年都外出打工，把孩子留给爷爷奶奶或外公外婆带，有的则托亲戚照看。据调查，我所任教的学校学生有60%是留守儿童。如今随着越来越多的农民工进城打工，留守儿童也越来越多，留守儿童的问题也越来越突出，特别是情绪善变是留守儿童一个明显的问题特征。具体表现在如下几个方面：
一、易冷漠、自私、孤僻、不合群
由于留守儿童的父母长年在外打工，很少有时间与子女沟通，据调查，有10％的外出务工父母一个星期左右和孩子联系一次，30.2％的一个月联系一次或很少联系。很多父母半年以上回家一次。而在家监管的爷爷奶奶或外公外婆只管他们的吃饭，其他很少过问。缺乏内心交流的机会，内心的烦恼与冲突无从倾诉，也得不到引导。于是，这种长期的父母分离导致孩子自卑封闭，容易产生自私、孤僻不合群心理倾向。
二、易发怒、不易沟通
由于父母长期不在身边，觉得自己没有依靠和坚强的保护，对外界的一切都由自己面对，自我保护意识很自然产生，面对同龄孩子的关爱与帮助或嘲讽与挑衅行为很很难判断，不愿与人沟通、交往，对外部世界缺乏安全感和信任感。他们以自我为中心，坚信自己的判断。
三、易抵触、自暴自弃
多数留守儿童在学校表现较差，人品较低，经常违纪，目中无人，没有集体主义观念，不愿参加学校举办的各项活动，不愿完成老师布置的作业，不愿听取班上同学的劝告。有的背着老师打台球、抽烟、喝酒、沉迷网络游戏等不良习惯，十分厌学，自暴自弃。往往这些留守儿童表面上来看都比其他孩子要更独立、更坚强。然而他们的心灵比其他孩子更脆弱、更不堪一击。他们心态极不平衡，情绪波动很大，在与他人的社会交往中很容易受伤，从而产生逆反心理和仇恨心理，导致沾染上不良的习气，有的甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。
解决留守儿童情绪善变教育指引：
1、帮助留守儿童正确梳理情绪善变的心理倾向， 帮助留守儿童进行情绪善变梳理，不是叫留守儿童要去除或压制自己情绪，而是引导他在觉察情绪后，学会调整情绪的梳理方式。就留守儿童而言，就要帮助他认识：父母因一家人的生计和发展，不得外出打工的现实看成是对自己的锻炼和考验，学会正确应对挫折和逆境，培养坚强的意志，为自己树立目标，培养各种兴趣，端正学习态度，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，提高自己的独立性、坚定性和自制力，从而使自己能够健康快乐地成长。 有心理学家认为情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程。在这个过程中，通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。作为一线教师，我们教师就是留守儿童的一颗调节器，要学会善于调制合体调节情绪，让留守儿童对生活中的矛盾和事件引起的反应能适可而止的得到排解，能以乐观的态度、幽默的情趣及时地缓解紧张的心理状态。
2、给予留守儿童更多的关爱 ，呵护孩子是教育的一个永恒主题，而且更具时代特征。我们所接触到每一个留守儿童，就像一颗颗新芽般的稚嫩，他们多么渴望从老师这里得到父母不在身边所缺失的爱。关爱留守儿童就成了做好留守儿童教育的法宝。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生与教育对学生无比热爱的炽热热心灵中。”有了爱就会产生动力，才能在工作中充满热情，发挥积极性和创造性。在教育过程中，要充分尊重、信任每一个留守儿童，真心实意的关心他们，严格的要求他们。有人曾这样比喻：没有爱的教育就如同没有水的沙漠，没有鸟的天空，没有鱼的海洋。当然，对他们的爱不是无原则的迁就，而是要真正做到严与爱的有机结合。陶行知先生曾这样说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是我们教师无私奉献精神的一种体现。
3、增强留守儿童的责任意识，留守儿童孩子正处于成长阶段，父母不在身边，情绪波动很大，在校园学习生活中，缺乏目标性。作为老师，一定要关心、教育、帮助他们走出认识误区。无论我们采取生活实例教导他们，还是引荐名人事例开导他们，都应该尽早的让他们亲身体会到责任的重要性。孩子始终要长大，要学会面对困难、解决难题，我们一线教师应让他们懂得自己的责任。责任是一个永恒的话题。俗话说：“一个人拥有了责任心，他的生活就会闪光，一个人有了责任心就拥有了至高无上的灵魂，一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！”
总之，留守儿童是祖国孩子的一部分，他们也是国家的未来，也是祖国的希望。留守儿童的素质直接关系到我国国民的素质，不单学校要抓好留守儿童的教育，全社会都要关心留守儿童的健康成长，形成全社会共同关注留守儿童的良好氛围。作为一线教师的我们，更应该具有无限热情，坚定的新教育信念，保证他们与健全家庭一样健康成长 ，助推“中国梦”。