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在应试教育的影响下，高职英语教学仍然面临着一定的困难，特别在是在缺乏行之有效的理论指导上最为突出，具体表现在学生自身基础薄弱、英语学习动机不强等数个方面。而美国著名教育家Howard Gardner的“多元智能”理论，则恰好为高职英语教学的发展指明了方向。本文基于此，首先分析了高等职业院校英语教学的现状，然后在此基础上探讨了多元智能理论与高职英语教学内容应当如何进行整合，最后结合笔者自身的教学案例，对多元智能理论在高职英语教学中的具体应用做出了详尽探讨，望对相关从业人员提供些许参考。