【摘 要】
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目的探讨人性化管理对经产妇分娩中新生儿阿氏评分(Apgar评分)的影响。方法将2016年2月－2017年5月该院产科接收分娩的经产妇68例信息录入Excel中，利用Excel表格中随机数函数将患者分为对照组和观察组，各34例。对照组予以常规管理，观察组予以人性化管理，两组均管理7 d，管理完毕后对管理质量进行评估。统计两组生产时出血量、产后总出血量、生产及住院时间；采用新生儿阿氏评分对新生儿出生时
【机 构】
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四川省乐山市妇幼保健院 614000,四川省乐山市妇幼保健院 614000,四川省乐山市妇幼保健院 614000,
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目的探讨人性化管理对经产妇分娩中新生儿阿氏评分(Apgar评分)的影响。
方法将2016年2月－2017年5月该院产科接收分娩的经产妇68例信息录入Excel中，利用Excel表格中随机数函数将患者分为对照组和观察组，各34例。对照组予以常规管理，观察组予以人性化管理，两组均管理7 d，管理完毕后对管理质量进行评估。统计两组生产时出血量、产后总出血量、生产及住院时间；采用新生儿阿氏评分对新生儿出生时、出生后1 min、5 min及10 min身体状况进行评估；采用科室满意度调查表对两组新生儿健康教育、母婴安全管理、新生儿日常指导、护理技术操作及母乳喂养指导满意度进行评估，比较两组管理效果及对新生儿Apgar评分的影响。
结果观察组人性化管理实施后7 d生产时出血量、产后总出血量，均少于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)；观察组生产及住院时间，均短于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组与对照组分娩后5 min、10 min新生儿阿氏评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；观察组出生即刻、分娩后1 min新生儿阿氏评分，均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组管理后7 d新生儿健康教育、母婴安全管理、新生儿日常指导、护理技术操作及母乳喂养指导满意度，均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。
结论人性化管理用于经产妇围娩期能提高新生儿Apgar评分及护理管理满意度，缩短生产、住院时间，降低分娩出血量，值得推广应用。
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