论文部分内容阅读
【摘 要】经过长期的教学实践，我们发现培养高中生的阅读能力仅通过教材是无法满足学生的需求，也达不到高中新课程标准的目标，在此背景下，英语报刊，就是对教材一个很好的补充材料。 英语报刊与时俱进，语言纯正，有丰富的材料并且贴近学生们的生活。激发学生的学习积极性和培养他们对英语的兴趣。将英语报刊引入课堂教学，不仅仅是对现有课程的必要的补充，也是对英语教学的一种新的探索。
【关键词】英语 报刊阅读 教学 运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.038
一、报刊阅读在国外的运用与研究价值
随着教学重点由学习过去旧的书本知识转向更加关注学习当前的知识，“报刊教学”于20世纪50年代正式列为美国国家级研究项目，被应用到学校教学中。
到了20世纪90年代初，报刊教学研究成果不断，许多研究结果表明：每周在课堂接受报刊教学的学生在读、写技能和批判性思维等方面要明显高于未接受过报刊教学的学生。
今天，在美国等西方国家，教师用报纸作为课本在很多方面进行授课，如阅读、写作、历史、经济、语言、文化等，报刊教学在国际教育中的发展，不仅加强了各个层面学生阅读报刊的良好习惯，而且还帮助教师提高自身素质和教学水平，使教学方法多样化，教学方式多创意、多趣味性，成为教学过程中的一个机遇和挑战。另外，报刊教学从各个方面满足了学生的不同需求，提高了课堂教学效果，促进了团队合作学习精神的培养，同时提高了学生的独立阅读能力，扩大了单词量，培养了学生分析、理解能力和读写能力。报刊语言鲜活、通俗易懂、深入浅出、精练简洁，它在教学的过程中作为一个“活教材”，使学生不断学习到与时俱进的知识和技能，成为连接课堂和现实社会的桥梁。
二、英文报刊阅读的好处
英语报刊融知识性、趣味性和时效性于一体，比教科书更有趣、更时尚、更具亲和力，能有效弥补教科书的不足和缺陷。英语报刊反映了当今社会各领域的最新动态，贴近现实生活。学生可以通过英文报刊了解国内外重大事件、热点问题，欣赏真实世界中语言的美感，从而产生阅读热情。
阅读英语报刊不失为接触现代英语脉搏的一条事半功倍的捷径 ，这是传统教科书和一般双语词典望尘莫及的。一个新词汇、新短语或新表达法总是首先见诸报端 ，并通过报刊普及开来。从 20世纪80年代初的 A ID （爱滋病 ）到近来的 C lone （克隆 ） ，到 euthanasia （安乐死 ） ，从 information super2 highway （信息高速公路 ） 到现在流行的 mobile tele2 phone （移动电话 ） 、E lectric Mail （电子邮件 ） 、value - added tax （增值税 ） 等新词 ，无一不是通过英语报刊等媒介传播后而为人们所熟悉的。另外 ，英文报刊阅读因其自身的特点而在很大程度上能弥补教材阅读的不足 ，能广泛接触到英语表达的各种文体及风格 ，其内容丰富 ，从政治、经济到科技、体育、文艺等等 ，可为融新闻性、时代性、知识性、实用性、可读性和趣味性于一炉 ，有助于扩大英语学习中的视野 ，吸收到原汁原味的英语，培养语感，提高英语理解和表达能力。许多文章是摘自国外报刊的 ，阅读该报就好像同外国人交流一样 。
坚持报刊阅读还能扩大词汇量，要想准确理解一篇英文中的内涵，必须拥有大量的词汇和扎实的语法基础。实践经验也证明：对于其母语不是英语的学生来说，要想获得较强的英语阅读能力必须具备三个条件：掌握英语语法;拥有较大词汇量（包括短语动词、习语和搭配）;具有丰富的背景知识。
三、英语报刊阅读活动的探究
（一）研读标题
在英文报刊中，文章标题传递的信息十分重要。新闻标题通常删略冠词、连词 等语法成分或词语，一般不是一个完整的句子。一般来说，标题是对文章内容和文章主旨的高度概括。体味标题的语言特色，根据标题猜测文章的主旨大意对提高学生的阅读技巧很有帮助。
（二）略读定主旨
略读的目的是通过浏览文章了解文章大意、主题思想和段落结构。一般新闻报道的第一段或第一、第二段，它是新闻报道最基本内容的概括和浓缩。一般在略读时，教师应引导学生快速阅读，找出最重要的信息，理解文章大意。
其次，英語新闻为了进一步阐述事件发生的来龙去脉，达到客观真实的效果，需要采用大量引述，提供必要的背景材料。因此，一篇英语新闻报道中援引政府官员、专业人士、分析评论专家的话层出不穷。
最后，学生在阅读中经常会遇到一些生词，这些生词对理解全文影响不大时可以略过。阅读文章中还会有许多冗长的人名、地名等专有名词，学生在阅读时也可略过，千万不可试图把整个词读出来。
（三）讨论法
讨论法是教师指定文章，组织学生结合相关话题或提出有思考性争议性的话题，让学生围绕这些话题展开讨论，或分组讨论或自由讨论，最后发表观点，教师对比结论和总结讨论结果。采用讨论法可以加深学生对于新闻内容的理解，激发学生学习的自主性和能动性，引导学生正确开展讨论，活跃课堂气氛，达到很好的教学效果，是一种很有效的教学形式。
（四）研读品味
英国哲学家培根在《论阅读》一文中写到，有些书可供一尝，有不多的几部书则应当咀嚼消化。学生在阅读英语报刊时，有些文章需要逐句阅读，特别是关键单词、短语要仔细琢磨，深刻理解并掌握其含义。不仅要理解其字面意思，还要通过推理、判断等方式，弄清文章字里行间潜在的意思，品味作者的观点和态度。学生在品读时遇到的长难句子，可借助语法手段，对其结构加以分析，以达到理解的目的。
对高中英语报刊阅读教学的探讨在目前新课改下无疑是个严肃、重要的话题，我们深知在后面的研究工作中还有很长的路要走。在今后的教育教学工作中，我们应当进一步加强理论学习，使之与实践相结合，并及时收集相关资料，及时记录教学火花，从而为研究提供更真实的材料，让学生在更为轻松、开放、愉悦、自主的环境下学习成长。
参考文献
[1]朱俊山、葛文山.GSE：英文报刊阅读教学新策略——以《21世纪报英文报》小学版和中学版为例 《中小学英语教学与研究》2009.9
[2]国立夫.浅析高中英语报刊阅读任务设计 《英语教育资讯》英语教育周刊电子版.第181期.
【关键词】英语 报刊阅读 教学 运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.038
一、报刊阅读在国外的运用与研究价值
随着教学重点由学习过去旧的书本知识转向更加关注学习当前的知识，“报刊教学”于20世纪50年代正式列为美国国家级研究项目，被应用到学校教学中。
到了20世纪90年代初，报刊教学研究成果不断，许多研究结果表明：每周在课堂接受报刊教学的学生在读、写技能和批判性思维等方面要明显高于未接受过报刊教学的学生。
今天，在美国等西方国家，教师用报纸作为课本在很多方面进行授课，如阅读、写作、历史、经济、语言、文化等，报刊教学在国际教育中的发展，不仅加强了各个层面学生阅读报刊的良好习惯，而且还帮助教师提高自身素质和教学水平，使教学方法多样化，教学方式多创意、多趣味性，成为教学过程中的一个机遇和挑战。另外，报刊教学从各个方面满足了学生的不同需求，提高了课堂教学效果，促进了团队合作学习精神的培养，同时提高了学生的独立阅读能力，扩大了单词量，培养了学生分析、理解能力和读写能力。报刊语言鲜活、通俗易懂、深入浅出、精练简洁，它在教学的过程中作为一个“活教材”，使学生不断学习到与时俱进的知识和技能，成为连接课堂和现实社会的桥梁。
二、英文报刊阅读的好处
英语报刊融知识性、趣味性和时效性于一体，比教科书更有趣、更时尚、更具亲和力，能有效弥补教科书的不足和缺陷。英语报刊反映了当今社会各领域的最新动态，贴近现实生活。学生可以通过英文报刊了解国内外重大事件、热点问题，欣赏真实世界中语言的美感，从而产生阅读热情。
阅读英语报刊不失为接触现代英语脉搏的一条事半功倍的捷径 ，这是传统教科书和一般双语词典望尘莫及的。一个新词汇、新短语或新表达法总是首先见诸报端 ，并通过报刊普及开来。从 20世纪80年代初的 A ID （爱滋病 ）到近来的 C lone （克隆 ） ，到 euthanasia （安乐死 ） ，从 information super2 highway （信息高速公路 ） 到现在流行的 mobile tele2 phone （移动电话 ） 、E lectric Mail （电子邮件 ） 、value - added tax （增值税 ） 等新词 ，无一不是通过英语报刊等媒介传播后而为人们所熟悉的。另外 ，英文报刊阅读因其自身的特点而在很大程度上能弥补教材阅读的不足 ，能广泛接触到英语表达的各种文体及风格 ，其内容丰富 ，从政治、经济到科技、体育、文艺等等 ，可为融新闻性、时代性、知识性、实用性、可读性和趣味性于一炉 ，有助于扩大英语学习中的视野 ，吸收到原汁原味的英语，培养语感，提高英语理解和表达能力。许多文章是摘自国外报刊的 ，阅读该报就好像同外国人交流一样 。
坚持报刊阅读还能扩大词汇量，要想准确理解一篇英文中的内涵，必须拥有大量的词汇和扎实的语法基础。实践经验也证明：对于其母语不是英语的学生来说，要想获得较强的英语阅读能力必须具备三个条件：掌握英语语法;拥有较大词汇量（包括短语动词、习语和搭配）;具有丰富的背景知识。
三、英语报刊阅读活动的探究
（一）研读标题
在英文报刊中，文章标题传递的信息十分重要。新闻标题通常删略冠词、连词 等语法成分或词语，一般不是一个完整的句子。一般来说，标题是对文章内容和文章主旨的高度概括。体味标题的语言特色，根据标题猜测文章的主旨大意对提高学生的阅读技巧很有帮助。
（二）略读定主旨
略读的目的是通过浏览文章了解文章大意、主题思想和段落结构。一般新闻报道的第一段或第一、第二段，它是新闻报道最基本内容的概括和浓缩。一般在略读时，教师应引导学生快速阅读，找出最重要的信息，理解文章大意。
其次，英語新闻为了进一步阐述事件发生的来龙去脉，达到客观真实的效果，需要采用大量引述，提供必要的背景材料。因此，一篇英语新闻报道中援引政府官员、专业人士、分析评论专家的话层出不穷。
最后，学生在阅读中经常会遇到一些生词，这些生词对理解全文影响不大时可以略过。阅读文章中还会有许多冗长的人名、地名等专有名词，学生在阅读时也可略过，千万不可试图把整个词读出来。
（三）讨论法
讨论法是教师指定文章，组织学生结合相关话题或提出有思考性争议性的话题，让学生围绕这些话题展开讨论，或分组讨论或自由讨论，最后发表观点，教师对比结论和总结讨论结果。采用讨论法可以加深学生对于新闻内容的理解，激发学生学习的自主性和能动性，引导学生正确开展讨论，活跃课堂气氛，达到很好的教学效果，是一种很有效的教学形式。
（四）研读品味
英国哲学家培根在《论阅读》一文中写到，有些书可供一尝，有不多的几部书则应当咀嚼消化。学生在阅读英语报刊时，有些文章需要逐句阅读，特别是关键单词、短语要仔细琢磨，深刻理解并掌握其含义。不仅要理解其字面意思，还要通过推理、判断等方式，弄清文章字里行间潜在的意思，品味作者的观点和态度。学生在品读时遇到的长难句子，可借助语法手段，对其结构加以分析，以达到理解的目的。
对高中英语报刊阅读教学的探讨在目前新课改下无疑是个严肃、重要的话题，我们深知在后面的研究工作中还有很长的路要走。在今后的教育教学工作中，我们应当进一步加强理论学习，使之与实践相结合，并及时收集相关资料，及时记录教学火花，从而为研究提供更真实的材料，让学生在更为轻松、开放、愉悦、自主的环境下学习成长。
参考文献
[1]朱俊山、葛文山.GSE：英文报刊阅读教学新策略——以《21世纪报英文报》小学版和中学版为例 《中小学英语教学与研究》2009.9
[2]国立夫.浅析高中英语报刊阅读任务设计 《英语教育资讯》英语教育周刊电子版.第181期.