【摘 要】
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笔者利用生活中简易材料,自制伽利略“双斜面”实验器具,以增添教材中“双斜面”实验的趣味性。同时,结合学生的认知发展特点,进一步完善对该实验的探究过程,旨在为“牛顿第
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笔者利用生活中简易材料,自制伽利略“双斜面”实验器具,以增添教材中“双斜面”实验的趣味性。同时,结合学生的认知发展特点,进一步完善对该实验的探究过程,旨在为“牛顿第一定律”的教学提供借鉴。
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