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【摘 要】在现代教育的大背景下，“应试教育”正逐渐向“素质教育”转变。这就要求教师要转变传统的教学观念，创新教学理念，把提高教学的质量放在教学的首位。学好数学可以培养学生的逻辑思维和反应能力，可以为学习理化生奠定坚实的基础。如何提高教学的质量是每一个初中数学教师都应该去思考的问题。
【关键词】初中数学 教学质量 提高策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.080
在传统教育的影响下，学生往往被训练成“考试工具”、“做题工具”，这就违背了教育的初衷。所以在素质教育的大背景下，学生不应该只是为了考试而学习，而是要为了提高自身能力而学习，所以教师更应该要注重教学的质量。让每一个学生都能获得提高。
一、良好的课堂氛围
（一）平等的师生关系
俗话说：“亲其师，信其道”。学生只有亲近教师，才能更好地跟着教师学习。所以这就要求学生和教师之间要有一个平等的师生关系，教师不要试图控制学生，而是要引导学生学习。在课堂上教师要多给学生充分的主动权，让学生主动的去接受知识。教师作为“园丁”的角色，学生是祖国的花朵，所以教师和学生之间是相互的。教师的职责就是教导学生，让其成才，学生听从教师的教诲。教师不能凌驾于学生之上，这样的师生关系是畸形的，在这样的关系中学生只会一味的畏惧教师，从而对这门学科产生抵触心理。而在平等的师生关系下，教师亲近学生，学生敬爱教师，学生在课堂上可以积极大胆地问教师关于数学的问题，教师详细的给学生解答，这样学生才能更好地接受教师的教导，才能更好地成长。
（二）有活力的课堂氛围
数学对于学生来说是十分枯燥无趣的，许多学生对数学完全不感兴趣，从而导致学不好数学。并且在传统教育模式的指导下，数学课堂的过程往往是教师先讲定义，然后带领学生们做习题这样过于单一的上课模式。所以为了避免出现这样的死循环，数学教师要转变上课的方式，创建有活力的课堂氛围。例如，可以在课堂上可以增加小组讨论的环节，教师提出一个问题，学生一时间不能作答，就可以给学生十分钟的小组讨论环节。在讨论中，可以让同学们各抒己见，勇敢的表达自己的见解，这样可以大大加深同学们的课堂参与度，让他们在讨论中获得成就感。并且教师的及时鼓励还可以增加同学们的自信心，让他们喜欢上数学课。
（三）实践出真知
許多同学学不好数学，是因为自身的逻辑能力和空间想象能力差。教师教给他们的公式方法，他们只会死记硬背，并不会运用。所以久而久之就会对数学失去信心。所以教师可以在课堂上培养学生的动手能力，毕竟实践出真知。例如，在学习图形时，就可以让学生动手剪一个图形，感受一下它的构造，这样学生在学习起来就更容易理解了。让学生动手操作，可以培养学生的动手能力，还可以培养他们的探索精神，自己动手操作过的记忆更加深刻，还可以活跃课堂的气氛，让同学们在一个轻松有趣的氛围下学习，学习的效率会大大提升。
二、提高课堂效率
（一）课前认真备课
教师要想在课堂上呈现出完美的讲课效果，就要对课本教材十分熟悉，并在上课前准备好上课要讲的东西。教师要先演练一遍自己在讲这节课时的一个大概的流程，然后找出自己的不足，加以改善。另外还要将教案写好，多搜集一些关于这节课的资料，以便在课堂上给同学们补充一些课本上没有的知识。教师还要准备好上课所需要的ppt课件、教学工具等，还可以和其他教师一起讨论一下这节课该怎么讲，多倾听一些老教师的教学经验，表达自己的看法，然后虚心接受同事们的建议，来弥补自己的备课上的不足。作为数学教师，还要给学生们准备一些题，因为数学不同于其他学科，学习了公式并不是最终目的，最终目的是如何运用，所以教师要准备一些习题，供给学生们练习。教师准备的越充分，才能越好地提高课堂的效率，从而提高教学质量。
（二）保持课堂纪律
一节课只有四十分钟左右的时间，所以教师要讲完课又要带领同学们完成一些习题，这样时间就变得十分紧张，那么如何提高课堂的效率？如何提高教学的质量？这就要求数学课堂上要有一个严格的课堂纪律。在课堂上，如果学生都在交头接耳，做小动作，打乱教师的讲课进度，那么无疑这节课是失败的。所以，教师要建立一些举措来维持纪律。只有一个遵守纪律，学习氛围浓厚的课堂，学生学习的兴趣才会高涨，才能提高课堂的效率。不仅如此，教师还应该培养学生良好的行为习惯。例如，写作业时腰板要挺直，写字要规范，尤其是阿拉伯数字，更应该写的清楚。教师通过这样培养学生的小习惯，严苛地要求学生，在学生心中才会有一个严格的纪律观念，这样课堂的纪律也会严格起来，进而提高课堂的效率。
三、培养学生的学习兴趣
（一）用“幽默”的语言教学
数学对许多同学来说过于枯燥，所以在传统教学中，教师的语言也相对比较枯燥，所以学生听起来会比较无聊，听着听着就会走神，做小动作，从而导致学习成绩不理想，为了避免这种情况，教师要创新教学的方式，用幽默化的语言解释书中的定义，给枯燥的课堂增加一些生动活力。通过生动的语言，亲和的态度，会让同学们减少对数学的排斥，从而提高对数学的兴趣，渐渐的喜欢上数学。
（二）用多种方法教学
教师要适当摒弃传统教学的弊端，创新教学的方法，运用多种方式教学。例如，在今天的课程不是很难的情况下，教师可以在讲完新课时，留一些习题，让学生自己运用学到的知识，将题目完成。在讲空间图形时，就可以利用多媒体教学，让同学们真切地感受到空间图形变化，更好地理解空间图形的知识。教师在对待学生上还要因材施教，每个同学的数学水平不同，所以教师在教学的过程中要用适合那位同学的方法进行教学，这样学生才不会因为太难或者太简单而失去对数学的学习兴趣。无论怎么说，作为现代教师都要创新教学的方法，运用多种方式教学，从而培养学生的学习兴趣，培养他们学习数学的自信心，这样才能提高教学的质量。
提高教学质量不是一蹴而就的，它需要教师长期坚持不懈的努力，所以作为初中数学教师，要坚定信念，不放弃每一个学生，努力提高自己的教学素养和教学能力，为同学们提供一个完美的上课体验。为了让学生能获得提高，教师也要努力转变传统教学观念，并且保留传统教学的精华，及时地创新教学方法，选择一个适合现在学生学习的教学方法，不断学习优秀的教学方法，多和同事交流经验，为学生们数学成绩的提高作出努力。
【关键词】初中数学 教学质量 提高策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.080
在传统教育的影响下，学生往往被训练成“考试工具”、“做题工具”，这就违背了教育的初衷。所以在素质教育的大背景下，学生不应该只是为了考试而学习，而是要为了提高自身能力而学习，所以教师更应该要注重教学的质量。让每一个学生都能获得提高。
一、良好的课堂氛围
（一）平等的师生关系
俗话说：“亲其师，信其道”。学生只有亲近教师，才能更好地跟着教师学习。所以这就要求学生和教师之间要有一个平等的师生关系，教师不要试图控制学生，而是要引导学生学习。在课堂上教师要多给学生充分的主动权，让学生主动的去接受知识。教师作为“园丁”的角色，学生是祖国的花朵，所以教师和学生之间是相互的。教师的职责就是教导学生，让其成才，学生听从教师的教诲。教师不能凌驾于学生之上，这样的师生关系是畸形的，在这样的关系中学生只会一味的畏惧教师，从而对这门学科产生抵触心理。而在平等的师生关系下，教师亲近学生，学生敬爱教师，学生在课堂上可以积极大胆地问教师关于数学的问题，教师详细的给学生解答，这样学生才能更好地接受教师的教导，才能更好地成长。
（二）有活力的课堂氛围
数学对于学生来说是十分枯燥无趣的，许多学生对数学完全不感兴趣，从而导致学不好数学。并且在传统教育模式的指导下，数学课堂的过程往往是教师先讲定义，然后带领学生们做习题这样过于单一的上课模式。所以为了避免出现这样的死循环，数学教师要转变上课的方式，创建有活力的课堂氛围。例如，可以在课堂上可以增加小组讨论的环节，教师提出一个问题，学生一时间不能作答，就可以给学生十分钟的小组讨论环节。在讨论中，可以让同学们各抒己见，勇敢的表达自己的见解，这样可以大大加深同学们的课堂参与度，让他们在讨论中获得成就感。并且教师的及时鼓励还可以增加同学们的自信心，让他们喜欢上数学课。
（三）实践出真知
許多同学学不好数学，是因为自身的逻辑能力和空间想象能力差。教师教给他们的公式方法，他们只会死记硬背，并不会运用。所以久而久之就会对数学失去信心。所以教师可以在课堂上培养学生的动手能力，毕竟实践出真知。例如，在学习图形时，就可以让学生动手剪一个图形，感受一下它的构造，这样学生在学习起来就更容易理解了。让学生动手操作，可以培养学生的动手能力，还可以培养他们的探索精神，自己动手操作过的记忆更加深刻，还可以活跃课堂的气氛，让同学们在一个轻松有趣的氛围下学习，学习的效率会大大提升。
二、提高课堂效率
（一）课前认真备课
教师要想在课堂上呈现出完美的讲课效果，就要对课本教材十分熟悉，并在上课前准备好上课要讲的东西。教师要先演练一遍自己在讲这节课时的一个大概的流程，然后找出自己的不足，加以改善。另外还要将教案写好，多搜集一些关于这节课的资料，以便在课堂上给同学们补充一些课本上没有的知识。教师还要准备好上课所需要的ppt课件、教学工具等，还可以和其他教师一起讨论一下这节课该怎么讲，多倾听一些老教师的教学经验，表达自己的看法，然后虚心接受同事们的建议，来弥补自己的备课上的不足。作为数学教师，还要给学生们准备一些题，因为数学不同于其他学科，学习了公式并不是最终目的，最终目的是如何运用，所以教师要准备一些习题，供给学生们练习。教师准备的越充分，才能越好地提高课堂的效率，从而提高教学质量。
（二）保持课堂纪律
一节课只有四十分钟左右的时间，所以教师要讲完课又要带领同学们完成一些习题，这样时间就变得十分紧张，那么如何提高课堂的效率？如何提高教学的质量？这就要求数学课堂上要有一个严格的课堂纪律。在课堂上，如果学生都在交头接耳，做小动作，打乱教师的讲课进度，那么无疑这节课是失败的。所以，教师要建立一些举措来维持纪律。只有一个遵守纪律，学习氛围浓厚的课堂，学生学习的兴趣才会高涨，才能提高课堂的效率。不仅如此，教师还应该培养学生良好的行为习惯。例如，写作业时腰板要挺直，写字要规范，尤其是阿拉伯数字，更应该写的清楚。教师通过这样培养学生的小习惯，严苛地要求学生，在学生心中才会有一个严格的纪律观念，这样课堂的纪律也会严格起来，进而提高课堂的效率。
三、培养学生的学习兴趣
（一）用“幽默”的语言教学
数学对许多同学来说过于枯燥，所以在传统教学中，教师的语言也相对比较枯燥，所以学生听起来会比较无聊，听着听着就会走神，做小动作，从而导致学习成绩不理想，为了避免这种情况，教师要创新教学的方式，用幽默化的语言解释书中的定义，给枯燥的课堂增加一些生动活力。通过生动的语言，亲和的态度，会让同学们减少对数学的排斥，从而提高对数学的兴趣，渐渐的喜欢上数学。
（二）用多种方法教学
教师要适当摒弃传统教学的弊端，创新教学的方法，运用多种方式教学。例如，在今天的课程不是很难的情况下，教师可以在讲完新课时，留一些习题，让学生自己运用学到的知识，将题目完成。在讲空间图形时，就可以利用多媒体教学，让同学们真切地感受到空间图形变化，更好地理解空间图形的知识。教师在对待学生上还要因材施教，每个同学的数学水平不同，所以教师在教学的过程中要用适合那位同学的方法进行教学，这样学生才不会因为太难或者太简单而失去对数学的学习兴趣。无论怎么说，作为现代教师都要创新教学的方法，运用多种方式教学，从而培养学生的学习兴趣，培养他们学习数学的自信心，这样才能提高教学的质量。
提高教学质量不是一蹴而就的，它需要教师长期坚持不懈的努力，所以作为初中数学教师，要坚定信念，不放弃每一个学生，努力提高自己的教学素养和教学能力，为同学们提供一个完美的上课体验。为了让学生能获得提高，教师也要努力转变传统教学观念，并且保留传统教学的精华，及时地创新教学方法，选择一个适合现在学生学习的教学方法，不断学习优秀的教学方法，多和同事交流经验，为学生们数学成绩的提高作出努力。