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探究活动是培养学生自主学习能力的一种模式,能够有效地培养学生的英语思维能力。探究模式的建构需要对学生进行语言等方面的培养,整合资源,实现“做中学”的效果最大化,将英语教学有效地进行“翻转”。教学中,提炼语言材料、制作视频、在预习中记录疑惑、课堂上有效地开展互动交流、完善思维框架等方式都是建构探究模式的重要步骤,能够促进英语教学的有效“翻转”。