【摘 要】
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目的提高高职医学检验技术专业生物化学教学质量,探索适合高职医学检验技术专业学生的学习方法。方法对某职业学院医学检验专业2013—2015级三个年级431名在校生分班级进行CB
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目的提高高职医学检验技术专业生物化学教学质量,探索适合高职医学检验技术专业学生的学习方法。方法对某职业学院医学检验专业2013—2015级三个年级431名在校生分班级进行CBL＋PBL法与LBL法教学比较研究,跟踪调查教学质量与学习效果,将学习成绩进行SPSS 17.0分析。结果 CBL＋PBL与LBL方法比较,学生成绩差异具有统计学意义。调查问卷分析显示,CBL＋PBL教学法能更好地激发学生的学习兴趣、主动性和积极性。结论高职医学检验技术专业＂生物化学＂课程运用CBL＋PBL教学法效果较好,有利于学生核
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