【摘 要】
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随着我国教育水平的整体提升,国家对幼儿教育工作的重视程度也有所增强,大班幼儿作为幼儿成长的中间阶段,思维能力已经有所发育,且个人喜好逐步形成,是培养幼儿创造力想象力
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随着我国教育水平的整体提升,国家对幼儿教育工作的重视程度也有所增强,大班幼儿作为幼儿成长的中间阶段,思维能力已经有所发育,且个人喜好逐步形成,是培养幼儿创造力想象力的重要时期,需要幼儿教师加以科学引导。本文将结合实际情况,对大班幼儿数学区域材料投放策略进行详细分析,以期为今后开展的幼儿教育工作提供借鉴与参考。
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