【摘 要】
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随着现代教学理论的发展与进步,新的教学理念给教师的创新教学构筑了坚实的基础和多样的路径。在课堂教学中师生之间的主客体关系也在不断的发生和转换和易位。在传统教学理
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随着现代教学理论的发展与进步,新的教学理念给教师的创新教学构筑了坚实的基础和多样的路径。在课堂教学中师生之间的主客体关系也在不断的发生和转换和易位。在传统教学理念下,教师在课堂教学中发挥着主导性的作用,学生需要对教师的教学内容做到“言听计从”,以此使学生在不断的记忆中自己摸索中对文章大意进行理解。在新的核心素养教育理念指导下,教师需要对学生的主观能动性进行积极的开发和调动,使学生对课程学习保持持续的兴趣,促使学生的独立自主、创新实践能力得到有效培养。在新的教学时期,教师需要重视对学生主观能动性的教学培养,
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