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英语阅读是培养学生语言能力的重要手段，但在传统观念中，英语阅读课程似乎仅与阅读能力相关，这显然是一个认识上的误n区。本文将江西科技师范大学的老师和学生作为研究对象，以《英语泛读》为例，对“1+X”模式下英语专业学生语言能力进行调查研究。研n究表明，在《英语泛读》课中，采用“1+X”模式，学生的多种能力可以得到锻炼和发展，该模式对学生英语语言能力具有明显的促进提升作用。