论文部分内容阅读
远程教育的发展已经迈向了 一个新的台阶,但由于师生的时空分离而导致的学习者情感缺失是需要广大远程教育工作者解决的一个难题,本文通过分析情感缺失的产生原因,提出了从远程教师角色、远程学习者定位、远程教育资源设计、建立电子情感档案、构建学习共同体及构建学习支持服务体系等方面促进远程教育中情感交流的策略.