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学校是教书育人的重要场所,教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存和发展的生命线。课堂是教学工作的主阵地,是实施素质教育和课程改革的主战场。教学质量的高低直接取决于课堂教学效率的高低。为了在切实减轻学生课业负担的基础上卓有成效地提高教学质量,我们从2007年3月开始,扎实有效地进行了“课堂教学‘六段’管理模式”的探索,经过几年的不懈努力,取得了初步的成绩。