【摘 要】
：
目的:分析和探讨SWI在急性脑梗死合并微小出血中的诊断应用和临床效果.方法:以2020年1月至2020年12月为时间基准,在我院所有疑似急性脑梗死合并微小出血患者当中,随机收集92例作为本次研究的对象和主体,对所有患者进行SWI检查,统计患者的阳性率,并且分析影响患者发生急性脑梗死合并微小出血的因素.结果:92例患者当中,阳性率为53.26％;阳性患者的平均年龄大于阴性患者,阳性患者的高血压占比、糖尿病占比、高血脂占比以及心脏病占比均高于阴性患者(p值＜0.05).结论:SWI在急性脑梗死合并微小出血中的
【机 构】
：
昆山市第一人民医院放射科 江苏 昆山 215300
论文部分内容阅读
目的:分析和探讨SWI在急性脑梗死合并微小出血中的诊断应用和临床效果.方法:以2020年1月至2020年12月为时间基准,在我院所有疑似急性脑梗死合并微小出血患者当中,随机收集92例作为本次研究的对象和主体,对所有患者进行SWI检查,统计患者的阳性率,并且分析影响患者发生急性脑梗死合并微小出血的因素.结果:92例患者当中,阳性率为53.26％;阳性患者的平均年龄大于阴性患者,阳性患者的高血压占比、糖尿病占比、高血脂占比以及心脏病占比均高于阴性患者(p值＜0.05).结论:SWI在急性脑梗死合并微小出血中的
其他文献
目的:探讨分析多糖铁复合物治疗缺铁性贫血孕妇临床效果及妊娠结局的影响.方法:选取2019年3月～2021年3月我院收治的60例缺铁性贫血孕妇作为研究对象,按照随机分配原则将孕妇分为观察组和对照组.对照组30例,给予硫酸亚铁片进行治疗.观察组30例,多糖铁复合物进行治疗.观察评估两组缺铁性贫血孕妇的临床效果及妊娠结局.结果 经过治疗后,与对照组相比,观察组的红细胞、SF、Hb显著升高(p＜0.05);观察组妊娠后高血压、产后出血、低体质量儿、新生儿窒息的发生率显著下降(p＜0.05),两组间差异具有统计学意
目的 分析人性化护理模式应用于新生儿肺炎护理工作中临床价值.方法发随机抽取2019年1月-2021年1月期间我院新生儿肺炎患者60例,采用随机分类法分为观察组(30例)和对照组(30)例,对照组给予常规护理模式,观察组实施人性化护理模式,对比分析两组患者家属护理满意度.结果 经护理后,观察组患儿家属护理满意度(93.3％)明显高于对照组(73.3％),差异具有统计学意义(P ＜ 0.05).结论 在新生儿肺炎中应用人性化护理模式,能提高患儿护理满意度,值得临床推广.
目的:研究大鼠α4乙酰胆碱受体(α4-nAchR)及认知功能在不同浓度七氟烷麻醉条件下的具体影响情况.方法:于实验室内选取160只大鼠,其中公母各有80只.实验时间为2021年10月份,将其以随机抽签法划分为四组,即A组(吸入空气)、B组(吸入1％七氟烷)、C组(吸入2％七氟烷)、D组(吸入3％七氟烷),吸入时间设定为两小时,从海马体α4-nAchR mRNA表达能力、逃避潜伏期、逃避总路程指标予以分析.结果:3％七氟烷中麻醉后2h大鼠海马体α4-nAchR mRNA表达能力(0.428±0.135);2
语文课程特点是工具性与人文性统一,教师教学中要利用其他学科知识方法,使语文课堂发生结构性转变.中职语文教学中很多学生缺乏学习兴趣,新课标提出培养学生核心素养,提高学生学习能力.要充分发挥学生的多元智能,教师要利用好其他学科独特魅力,使语文课堂更加优化,促进学生语文思维能力的发展.语文学科特点与计算机课程结合具有可行性,中职语文教学中融合计算机学科跨学科教学对促进学生全面发展,提升语文教学效果具有重要意义.研究阐述中职跨学科教学内涵意义,分析语文封闭式教学存在的弊端,以计算机与语文学科结合为例,探讨中职跨学
目的:研究头颈部动脉CTA检查在头颈部血管疾病中的诊断效果.方法:在本文研究中将头颈部血管疾病患者作为研究对象,100例收治时间在2019年度12月-2020年度12月,根据随机抽签分组原则分为观察组50例、对照组50例,分别采取头颈部动脉CTA检查方式、传统DSA检查方式,分析并且对比两组各项指标.结果:观察组检出率明显和对照组相比,无显著差异(P＞0.05);观察组误诊率和漏诊率和对照组相比,无显著差异(P＞0.05).结论:头颈部动脉CTA检查在头颈部血管疾病中效果显著,能够显著提高检出率,降低误诊
目的:探讨互联网+模式对糖尿病合并妊娠管理的效果,以便为进一步降低我州巨大儿发生率、围产儿死亡率切,实改善妊娠期糖尿病母儿结局.方法:回顾分析一例糖尿病合并妊娠患者通过线上线下联合的健康教育模式对她的认知、行为进行干预后行为的改变.结果:本例病例29岁,孕18+4周,孕前体重66kg,入院体重69.6kg,2020.10.4,75gOGTT:6.27-14.66-11.82mmol/L.结论:通过结合线上、线下干预的模式后饮食规律、胰岛素使用规范、血糖平稳.
目的:分析重症监护室护理管理中强化细节管理的应用效果.方法:选取2020年5月-2021年5月100例医院重症监护室收治危重症患者,随机分为两组.对照组采取常规护理管理,观察组则采取强化细节管理.比较两组患者护理不良事件发生率、ICU住院时间以及护理满意度的差异.结果:观察组护理不良事件发生率、ICU住院时间明显短于对照组(P＜0.05),护理满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论:强化细节管理的应用能够减少重症监护室护理不良事件的发生,从而缩短患者的ICU住院时间,进一步提高患者的护理效果,值得推广
“以就业为导向”是评价高职院校人才培养质量的重要指标,本文利用健康教育领域的“知信行”模型的逻辑思路系统诊断高职学生就业问题,包括“就业知识技能不足”“就业情感观念不正”及“就业实践行动不准”.这三类问题中,“就业知识技能不足”及“就业实践行动不准”这两类问题是外显的、表象的问题,而“就业情感观念不正”是内隐的、根本的问题,也是因为对高职院校大学生就业思想政治教育引领不足而引起的问题.为此,围绕“知信行”,在“信”的层面,要加强思想教育,树立正确就业观念;在“知”的层面,要把脉市场需求,储备就业知识技能;
毕业实习岗前培训是学生从学校课堂进入医院临床实习岗位的桥梁,使学生提前了解实习环境,消除焦虑情绪,适应角色转变,强化操作技能,尽快进入良性有序的临床实习状态,为今后的临床工作打下坚实的基础.学校和医院共同制定毕业实习岗前培训的内容体系,提供真实工作场景,制作优质培训视频,构建规范系统的实习生岗前培训在线平台,以供实习生正式进入岗位前学习使用.
传统的病理实验教学大多采用“先用幻灯进行示教,之后由教师带领学生观察大体标本和在显微镜下观察切片”的模式,不利于调动学生的积极性和观察能力的培养.以构建数字化形态学实验室为基础改革传统教学,围绕案例,充分利用数字化大体标本库和电子切片系统等开展创新型的课堂模式,可极大地改善这种呆滞、低效的学习模式,能够明显提高学生学习的积极性,提升学生的观察能力,培养临床思维能力,为学生日后的临床科目的学习奠定坚实的基础.