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本文以衡水职业技术学院为例,结合当今高职生的实际情况,就欣赏课教学的特点和欣赏课教学质量评价现状,探索建立完善音乐欣赏课程教学质量评价体系,发挥评价在素质教育中的导向、反馈、强化功能,促进当代大学生向真、向善、向美,获得全面和谐的发展,全面提高学生的艺术修养,提高教学质量.
对高职音乐欣赏课教学质量评价体系的思考
【摘 要】
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本文以衡水职业技术学院为例,结合当今高职生的实际情况,就欣赏课教学的特点和欣赏课教学质量评价现状,探索建立完善音乐欣赏课程教学质量评价体系,发挥评价在素质教育中的导
【机 构】
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衡水职业技术学院
【出 处】
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商业文化（下半月）
【发表日期】
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2012年4期
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