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过去几十年中小学数学教育研究的主要进展表现在:数学教育改革,社会交流研究,课程发展研究等方面.数学教育研究应该将教育实践活动,课程开发,数学学科教育理论研究3者结合起来.当前,中小学数学课堂改革主要是:接受学生是在和思维材料相互作用的过程中建构数学知识的观念,以及课程改革、技术改革和数学语言改革等方面.