论文部分内容阅读
在设计初中阅读教学环节时,教师要有关键词应用意识,以关键词为基本出发点,帮助学生厘清文本行进路线,完成阅读重点难点的突破,提升阅读训练品质与综合阅读素质.在具体操作时,教师要注意引导学生筛选、解析、运用关键词,让关键词成为阅读学习的重要手段和方法,形成更多的阅读感知点.初中生有-定的自主阅读学习能力,但阅读方法比较欠缺。