【摘 要】
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<正>数列和不等式是历年高考的热点,由于它们具有"知识上的综合性、题型上的新颖性、方法上的灵活性、思维方式上的抽象性"等特点,学生往往感到解答有一定的难度.其实,证明时
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<正>数列和不等式是历年高考的热点,由于它们具有"知识上的综合性、题型上的新颖性、方法上的灵活性、思维方式上的抽象性"等特点,学生往往感到解答有一定的难度.其实,证明时结合问题的特点,从知识的整体性和综合性着眼,在知识网络的交汇点寻求联系,即可使问题得以解决.下面就数列中不等式的证明方法进行归纳、整理.利用比较法比较法就是直接利用比较原理证明不等式的一种方法.当要证明的是项与项或和与和之间的大小时,常用比较法.
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[关键词]语文教学；有效性；教学目标；教学方法；教学反思 [中图分类号]G633.3 [文献标识码]A [文章编号]1004－0463(2011)02(B)－0082－01 基础教育课程改革实验使课堂教学呈现出了生机勃勃的景象，它改变了以往那种缺乏生气的教学氛围和呆板的学习方式，活跃了师生的思维，激发了师生的创新意识，促进了师生关系的融洽。但同时我们也看到，在新课标下的语文课堂教学中，
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〔关键词〕 学校管理；以人为本；目标激励；民主管理；自主管理 〔中图分类号〕 G637〔文献标识码〕 Ｃ 〔文章编号〕 1004—0463（2011）0７（A）—00２５—０１ 目标激励 麦克利兰的成就动机理论强调成就需要的满足能够促使个体取得更大的成功。成就需要即指在某种标准下追求优异、寻求成功的欲望。富于成就动机的人有三种性格特点：自己设定挑战性目标；喜欢通过自己的努力解决问题，不
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