“中国生产工程师的速度就像制造玩具一样快速廉价……”，2010年美国《华盛顿邮报》的一篇文章中充满了对中国工程教育质量的质疑，也深深刺痛着我们的心。我国的工程师制度在国家人事部（现国家人力资源和社会保障部）的直接领导下一直进行着卓有成效的改革，但从总体上看，我国的工程教育质量与国际上还有很大的差距。近年来，关于在我国尽快开展工程教育专业认证工作，逐步建立起具有中国特色的注册工程师制度的课题，已经引起了工程教育界极大的关注。2013年6月，一个令我国工程教育界为之振奋的消息传来：在韩国首尔召开的《华盛顿协议》全会上，美国、俄罗斯、日本、英国等15个国家和地区代表一致全票通过中国成为《华盛顿协议》预备成员。这标志着我国工程教育及其质量保障获得了国际认可，同时也意味着通过工程教育专业认证的学生取得了具有国际互认质量标准的走向世界的通行证，可以在相关的国家或地区按照职业工程师的要求，取得工程师执业资格。对于促进我国工程教育人才培养质量标准与《华盛顿协议》的标准实质等效，尽快提升我国工程教育水平和职业工程师能力水平，实现国家新型工业化的战略目标，提升我国工程制造业总体实力和国际竞争力具有重要意义。
　　专题回顾：申请加入华盛顿协议的过程，表面上是一个国家工程专业认证的建设过程，实质上是一个国家的工程教育与国际接轨和为工程人才流动开辟道路以及国家的经济全球化扫清障碍的过程。8月底，中国电工技术学会与中国电机工程学会共同举办的“2013年全国电气工程学院院长论坛”在安徽合肥召开，来自全国各大高校电气学院院（校）长及相关教师、研究人员和电力企业参加了论坛，会议以工程教育为主题，以工程教育与实践能力培养为切入点，对如何提高工程教育质量，提升创新能力，加强电气工程人才培养以及我国工程教育专业认证的若干问题与经验进行了充分探讨与交流。大连理工大学副校长李志义作了题为“创新实践教育深化工程教育改革”的报告。中国工程教育认证协会常务副理事长、清华大学原副校长余寿文围绕高等教育改革大环境下的工程教育认证，对工程教育认证的缘起与中国的高等工程教育改革的环境，专业认证的实质及目标等进行了详细阐述。国家电子信息与电气工程类专业认证委员会副秘书长王志华对工程教育专业认证标准进行了介绍，并对高校开展工程教育专业认证实践提出了建议。