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文章从找准概念衔接切入点、挖掘思维衔接发展线、创设实践衔接层次链三个方面讨论了如何解决高一新生所掌握的基本化学素养与高中化学学习所需具备的技能要求相差较大的初高中衔接问题。
将欲取之 必先与之——谈提升学生化学实验素养,从协调初高中实验课衔接抓起
【摘 要】
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文章从找准概念衔接切入点、挖掘思维衔接发展线、创设实践衔接层次链三个方面讨论了如何解决高一新生所掌握的基本化学素养与高中化学学习所需具备的技能要求相差较大的初高
【机 构】
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江苏省靖江高级中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2014年07期
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