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由于长期受到＂应试教育＂的影响,学生在语文学习的过程中存在由课堂到课堂、由课本到课本的问题,不仅限制了学生思维的拓展,而且影响了学生学习语文的积极性。如今随着素质教育的进行和教学理念的转变,在语文教学中加强学生对信息进行搜集与处理已成为课堂教学的重要组成部分。本文对小学语文教学中如何搜集与处理信息提出了几点思考。