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如何进行作文批改一直是困扰语文教师的一大难题:全批全改,详写评语,费时费力;走马观花,打个分数,效果不佳。要使作文批改达到"双赢",对学生具有指导作用,必须从提高学生作文水平、培养学生自主能力的目标出发,从"激发兴趣""授之以渔""教学相长"等方面探索学生自改作文的教学模式。
把作文批改权还给学生——浅谈学生自改作文能力的培养
【摘 要】
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如何进行作文批改一直是困扰语文教师的一大难题:全批全改,详写评语,费时费力;走马观花,打个分数,效果不佳。要使作文批改达到"双赢",对学生具有指导作用,必须从提高学生作文
【机 构】
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厦门市集美区灌口中学
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2015年02期
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