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培养学生思维能力,就需要激发学生去灵活地、深刻地、有创造力地思考.文章提出在教学过程中,教师要通过留白给予学生充分的思考时间;教师通过对比教学,入乎其内,挖掘数学本质,又要出乎其外,推及一般的数学思维;教师在课堂上拓展德育,激发学生用数学思维感悟生活的兴趣。
让教学“慢”一点
【摘 要】
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培养学生思维能力,就需要激发学生去灵活地、深刻地、有创造力地思考.文章提出在教学过程中,教师要通过留白给予学生充分的思考时间;教师通过对比教学,入乎其内,挖掘数学本质
【机 构】
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浙江省温州市南浦实验中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2021年14期
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