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传统语文教学中，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂朗读少；二是放录音或老师范读多。事实上，准确的朗读，圆润的发音，感情的正确把握等等，无不让人交口称赞。但是学生没有经过自主探究，老师就朗读出来了，那么他们不用解决字词问题，也就省去了查字典的麻烦；不用分析内容把握感情，
小学语文应加强朗读训练
【摘 要】
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传统语文教学中，在朗读方面长期存在两个失误：一是学生课堂朗读少；二是放录音或老师范读多。事实上，准确的朗读，圆润的发音，感情的正确把握等等，无不让人交口称赞。但是学生没有经过
【机 构】
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河北省邢台县白岸乡中心学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年10期
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