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目前,我区教师队伍“量少、质弱、稳不住”是最大的短板.农牧区乡村小学教学点分布零散、规模小、师资薄弱等问题制约当地的教育发展步伐.为农牧区乡村小学培养全科型教师一是基于当地实际需求,二是西藏高校有能力整合资源为师资培养提供条件,具有可行性.从培养制度、课程设置及教育改革上对培养路径进行论述.