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高中历史是高中文科类学生的重点学习课程之一，在难度上相较于初中而言有了质的飞跃，不少学生对历史事件的记忆以及历史意义的分析感到难度较大，影响了其学习动力。多媒体教学模式现如今基本普及，作为信息技术时代下教学方式及手段的革新项目，目前高中历史教学在内容的丰富性以及氛围的活跃性上有了明显改善。本文首先分析了现阶段高中历史教学存在的问题，并在此基础上针对多媒体的应用展开讨论。