蒲县农村信用社经营现状分析

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存在的问题。2001年蒲县农村信用社呈现出了超常规、跳跃式发展,各项业务取得了突破性进展,但深入分析,其潜在的风险仍然较为突出,主要表现在五个方面:
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视” 。 在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下,倡导和探索信息技术和语文课程整合的教学,对于提高课堂教学的有效性,发展学生的信息素养,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重要的现实意义。本文结合教学中的具体实践谈几点看法。    一、关于信息技术与语文课程整合。    信
小学生在美术课堂中自发地运用美术语言表现自我、表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界。在这个过程中学生不受时空关系束缚,也不受客观情理的限制,他们可以在美术活动中自由自在地流露自己的思想和情感。可以说学生在经意和不经意间进行着创造。然而这时的小学生尚不能自如地运用和理解成人约定俗成的符号系统,但对于他们生活相关、与他们理解水平相近的语言特有兴趣并能理解接受。所以小学美术课堂中教师具体、形象、
当今社会,学生的压力不断增加,从小学开始,学生的课业负担过重,失败体验过多,师长期望过高,外部评价过低,再加上家庭、社会等方面的不良影响,就会使一部分学生尤其是成绩差的学生在思想意识上造成消极的自我意象,若不能及时纠正,日积月累,就会形成“我不行”、“我不如人”的自卑心理,但又怕别人“瞧不起”,怕别人议论自己“不行”,发展下去就形成过敏、自责、孤独,甚至出走、轻生。怎么帮助这些学生克服心理负担,让
小学低年级学生感知不够精确,注意力难以持久,对数学中的抽象概念、严密逻辑有一个逐步适应的过程。这些因素都可能影响学生对数学学习的兴趣。在教学实践中,我们发现巧妙编制一些数学儿歌,能很好地突破这个难题。因为儿歌贴近学生的生活实际,读起来又朗朗上口,让他们备感亲切、生动,所以易学、易记。因此,一些脍炙人口的数学儿歌,更成为学生成长中不可缺少的一份“智慧快餐”。    一、巧用儿歌——激励情绪养常规  
传统观念和认识已成为银行卡联网联合的羁绊。银行卡联网通用是一项系统工程,需在统一规划、统一标准、统一运营、统一协作下共同完成。但是,在一些经济欠发达地区,如山西地处内
数学是一门抽象性、逻辑性很想的学科,数学知识属于皮亚杰所说的逻辑数理知识,它所反映的是一种关系,这种关系不存在于实际的物体之中,而是超出物质现实之外,在人脑中建立的一种联
《纲要》中指出:选择贴近幼儿周围生活的教育内容为素材,将美术教育活动贯穿在幼儿的一日生活和渗透各领域教学中。这一观点要求教师开展美术活动时,不能孤立地在美术领域开展,而
日子在一页页报表中翻过去了,一段监管历程引起了我的许多思考。
翻开语文教材,美文引领我们走进丰富的情感世界。感情的朗读和体会,为语文课堂教学注入了鲜活的因子。学生的情操在字里行间行文流水中得到陶冶,教师的人格魅力在示范指导互动中得到升华,走进语文课堂教学就走进了情感的隐秘世界。重视语文教学环境中的感情朗读,诵读美文,熏陶情感已成为语文教学的灵魂。笔者以《槐乡五月》(苏教版三年级下第21课)一文第一自然段教学设计为例,谈谈自己的一点体会。    一、瞄准文之眼