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<正>心理学家盖耶认为:"谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻."错误是学生真实想法的暴露,换个角度看,学生犯错的过程也是一种尝试和创新的过程.初中数学相对于小学数学,知识的宽度和深度都明显加大、变深.一些题目可能会涉及到各方面知识的综合运用,一些学生对于所学知识的理解和掌握存在困难;学生学习的科目增多,学习数学的时间和精力难以得到保证;再加上学生原来固有的