【摘 要】
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多少年来外语教学研究的主要精力一直放在寻求"最好的教学方法".直到20世纪70年代,研究者们开始认识到,教学方法和教材是外部因素,能否学好外语,还要看内部因素是否起到了作
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多少年来外语教学研究的主要精力一直放在寻求"最好的教学方法".直到20世纪70年代,研究者们开始认识到,教学方法和教材是外部因素,能否学好外语,还要看内部因素是否起到了作用.内部因素,即个体差异或个人因素,是指学习者自身所具备的某些特征,诸如年龄、性别、性格、智商、语言能力、学习方法、学习动机等.在影响成人外语学习的诸多个人因素中,了解成人的智商、语言能力以及学习动机尤为重要.
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