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在第三学段的习作教学中,笔者努力尝试与推进\"以‘问题解决’为核心的先写后教\"的习作教学模式,以把握真实学情为起点,以\"问题解决\"为核心,以二度动笔和再次批改为提升,开展系列作文训练,有效提高了学生的写作能力。
以问题解决为核心的先写后教习作教学模式的策略——第三学段以“问题解决”为核心的习作教学模式研究
【摘 要】
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在第三学段的习作教学中,笔者努力尝试与推进"以‘问题解决’为核心的先写后教"的习作教学模式,以把握真实学情为起点,以"问题解决"为核心,以二度动笔和再次批改为提升,
【机 构】
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福建省建阳师范附属小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年8期
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