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图书馆在参与学科建设过程中,学科馆员应针对不同专业背景下学习型、教学型、科研型和管理型用户采用不同的学科服务方法,从用户的实际需求出发,寻找新的服务立意点,创新学科服务模式,深入追踪学科发展的热点和动向,宏观掌握学科建设的趋势和方向,更好地为用户服务,助力高校“双一流”建设.
“双一流”背景下以用户为导向的高校图书馆学科服务探索
【摘 要】
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图书馆在参与学科建设过程中,学科馆员应针对不同专业背景下学习型、教学型、科研型和管理型用户采用不同的学科服务方法,从用户的实际需求出发,寻找新的服务立意点,创新学科
【机 构】
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上海工程技术大学图书馆;深港产学研基地研究合作部
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年34期
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